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据重庆日报消息 全市职业技术教育工作会议2012年5月15日召开。中共中央政治局委员、国务院副总理、重庆市委书记张德江出席会议并讲话。他指出，发展职业技术教育是一项重大战略，务必站在重庆发展全局和战略高度，牢固树立抓职业技术教育就是抓民生、抓发展的思想，下更大的决心，以更大的力度，推动重庆职业技术教育大发展。张德江指出，党和政府历来重视职业技术教育，改革开放特别是党的十六大以来，把加快发展职业技术教育摆到了经济社会发展全局的重要位置，制定了一系列促进职业技术教育发展的政策措施，职业技术教育得到蓬勃发展。设立直辖市以来，重庆历届市委、市政府高度重视、扎实推进职业技术教育发展，全市职业技术教育整体水平有了较大提升，服务经济社会发展的能力不断增强，培养了一批又一批技能人才和高素质劳动者，为推动重庆建设和发展发挥了积极作用。当前，重庆正处在深入贯彻落实科学发展观、全面落实“314”总体部署的关键时期，大力发展职业技术教育是适应重庆特殊市情、加快工业化城镇化农业现代化的必然选择，是重庆转变经济发展方式、全面提高经济发展质量效益的迫切需要，是重庆改善民生、实现充分就业的根本举措，是完善现代国民教育体系、推进教育改革发展的内在要求，我们一定要增强职业技术教育大发展的紧迫感和责任感，统一思想，坚持不懈，全面推进，大力发展。

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机电一体化介绍 机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。 中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMEL VIEW 能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronics GmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMEL VIEW 作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计. （1）培养目标 本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。 （2）主干课程 电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。 （3）主要内容 1.就业岗位群： 机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为： 1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作； 2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作； 3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。 2. 专业核心能力： a、掌握典型数控设备的维护能力； b、掌握典型数控设备的操作的能力。 3. 本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构 。（4）、知识、能力、素质要求 1.知识要求 (1) 掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识； (2) 掌握必需的数学和英语基础知识； (3) 掌握机械制造知识； (4) 掌握必需的电工、电子技术知识； (5) 掌握微机与应用知识； (6) 掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识； (7) 数控机床的故障诊断与维修的知